Depuis l’utilisation d’outils d’intelligence artificielle (IA) générative comme ChatGPT par les étudiants de l’enseignement supérieur, deux théories s’affrontent :
- Cela contribue à amoindrir les capacités intellectuelles et créatrices, les étudiants n’ayant plus qu’à “copier-coller” éventuellement en “toilettant” un peu pour ne pas se faire repérer.
- Cela constitue une opportunité formidable qui à terme devrait déboucher sur une profonde remise en question de nos traditionnelles méthodes d’éducation et d’apprentissage.
Dans The conversation deux américains de Boston férus de philosophie et d’éthique apportent des éléments de réflexion qui renvoient à la conception même du rôle de l’enseignement universitaire.
Une lecture à décrypter lentement pour en percevoir toute l’importance.
